Empek2 mantap gak kursus

Empek2

Masker

Masker wajah sangat berguna untuk membantu merawat kecantikan. Minimal, dilakukan sekali dalam seminggu. Untuk hasil yang lebih natural dan alami, gunakan masker yang terbuat dari bahan-bahan alami.

Bila kamu memiliki banyak waktu, akan lebih baik bila kamu membuat masker sendiri dengan menggunakan bahan-bahan alami. Berikut adalah beberapa masker alami untuk mengencangkan wajah yang bisa kamu coba di rumah:

Putih telur dan lemon:
Ambil putih telur, lalu beri 2 – 4 tetes perasan air lemon.
Kocoklah hingga merata dan berbusa, lalu oleskan masker secara merata pada wajah.
Putih telur berkhasiat mengencangkan kulit, sedangkan lemon dapat mencerahkan wajahmu.

Pisang: Masker pisang berguna untuk melembabkan kulit dan membuatnya jadi lebih kencang dan cerah. Hancurkan pisang hingga lembut, lalu gunakan sebagai masker wajah. Diamkan selama 15 menit, dan bersihkan dengan air dingin.

Putih telur, yogurt dan gula: Kocok putih telur hingga berbusa, lalu campur yogurt dan gula dan campur hingga rata. Yogurt dikenal sebagai pemutih kulit alami. Rajin menggunakan masker yogurt dapat meratakan kulit belang dan menghilangkan noda jerawat.
Madu dan susu: Susu dapat mencerahkan kulit, dan madu berkhasiat untuk melembabkan kulit. Cara membuat maskernya sangat mudah. Campurkan 1 sdt madu dengan 5 sdt susu murni. Lebih bagus lagi bila ditambahkan beberapa tetes minyak vitamin E. Diamkan selama 10 menit dan bilas bersih wajahmu.

Game10day1

#Tantangan10 hari
#Level10
#Kuliah BunsayIIP
#GrabYourImagination
#day1

Kemarin kami sengaja pergi ke toko buku. Sampai disana yg dipilih anak2 adalah buku bagaimana seharusnya seorang muslim(Rafif) dan 25 Nabi (Faith).

Di jalan bunda bercerita bagaimana seseorang harus sami' na wa atho'na terhadap perintah Allah, Rosul dan Orang tuanya.

Bunda bercerita bagaimana para sahabat nabi di zamannya.

Siomay

[1/12 10.20] Eka IIP: Resep siomay :
350 gr daging ikan tenggiri halus
50 gr bawang merah dihaluskan
20 gr bawang putih dihaluskan
6 gr lada halus
8 gr vetsin/penyedap rasa ayam
20 gr gulpas
17 gr garam
1 sdm minyak wijen (aku skip)
2 telur
275 gr labu siam (parut/blender tanpa air)
300 gr sagu tani

Cara: daging ikan dicpur bumbu dan telur aduk rata lalu masukan telur aduk lg lalu masukan sagu sedikit2 aduk pake tangan tp ga ulen ya atau pake spatula. Bentuk dan kukus 15 menit
[1/12 10.24] Eka IIP: Kuah kacang :
350 gr kacang tanah
125 gr cabe merah
2 bawangbputih
3/4 sdm garam
5 sdk gulpas
1000 ml air
1 1/2 sdm cuka
Minyak min 500 cc
Cara: tumis cabe merah, bawang putih sampe wangi masukan kacang tanahnya dan bumbu2 lalu air biarkan mendidih lalu masukan minyaknya, didihkan hingga minyak berwarna merah,.terakhir masukan cukanya.

Rasulullah

Hari ini bertepatan dengan tgl
*12 robiul awwal*
yuk lebih mengenal kembali
*Rasulullah ﷺ*

BIODATA RASULULLAH ﷺ

· Nama : Muhammad bin Abdullah bin Abdul Muttalib bin Hashim. 

· Tarikh lahir : Subuh hari senin, 12 Rabiul awwal bertepatan 17 April 571 Masehi (dikenali sebagai Tahun Gajah, peristiwa tentera bergajah Abrahah yang menyerang kota Kaabah). 

· Tempat lahir : Di rumah Abu Talib, Makkah Al-Mukarramah. 

· Nama Ayah : Abdullah bin Abdul Muttalib bin Hashim. 

· Nama ibu : Aminah binti Wahab bin Abdul Manaf. 

· Pengasuh pertama : Barakah Al-Habsyiyyah (digelar Ummu Aiman. Hamba perempuan bapa Rasulullah SAW). 

· Ibu susu pertama : Thuwaibah (hamba perempuan Abu Lahab). 

· Ibu susu kedua : Halimah binti Abu Zuaib As-Saadiah (lebih dikenali Halimah As-Saadiah. Suaminya bernama Abu Kabsyah).

USIA 5 TAHUN 

· Peristiwa pembelahan dada Rasulullah SAW yang dilakukan oleh dua malaikat untuk mengeluarkan bahagian syaitan yang wujud di dalam hatinya.

USIA 6 TAHUN 

· Ibunya Aminah binti Wahab ditimpa sakit dan meninggal dunia di Al-Abwa ' (sebuah kampung yang terletak di antara Makkah dan Madinah). 

· Baginda dipelihara oleh Ummu Aiman (hamba perempuan bapa Rasulullah SAW) dan dibiayai oleh datuknya Abdul Muttalib.

USIA 8 TAHUN 

· Datuknya, Abdul Muttalib pula meninggal dunia. 

· Baginda dipelihara pula oleh ayah saudaranya, Abu Talib.

USIA 9 TAHUN (Setengah riwayat mengatakan pada usia 12 tahun). 

· Bersama ayah saudaranya, Abu Talib bermusafir ke Syam atas urusan perniagaan.. 

· Di kota Busra, negeri Syam, seorang pendeta Nasrani bernama Bahira (Buhaira) telah bertemu ketua-ketua rombongan untuk menceritakan tentang pengutusan seorang nabi di kalangan bangsa Arab yang akan lahir pada masa itu.

USIA 20 TAHUN 

· Terlibat dalam peperangan Fijar . Ibnu Hisyam di dalam kitab ' Sirah ' , jilid1, halaman 184-187 menyatakan pada ketika itu usia Muhammad SAW ialah 14 atau 15 tahun. Baginda menyertai peperangan itu beberapa hari dan berperanan mengumpulkan anak-anak panah saja.. 

· Menyaksikan ' perjanjian Al-Fudhul ' ; perjanjian damai untuk memberi pertolongan kepada orang yang dizalimi di Makkah.

USIA 25 TAHUN 

· Bermusafir kali kedua ke Syam atas urusan perniagaan barang Khadijah binti Khuwailid Al-Asadiyah. 

· Perjalanan ke Syam ditemani oleh Maisarah; lelaki suruhan Khadijah. 

· Baginda SAW bersama-sama Abu Talib dan beberapa orang ayah saudaranya yang lain pergi berjumpa Amru bin Asad (ayah saudara Khadijah) untuk 

meminang Khadijah yang berusia 40 tahun ketika itu. 

· Mas kahwin baginda kepada Khadijah adalah sebanyak 500 dirham.

USIA 35 TAHUN 

· Banjir besar melanda Makkah dan meruntuh- kan dinding Kaabah. 

· Pembinaan semula Kaabah dilakukan oleh pembesar-pembesar dan penduduk Makkah. 

· Rasulullah SAW diberi kemuliaan untuk meletakkan ' Hajarul-Aswad ' ke tempat asal dan sekaligus meredakan pertelingkahan berhubung perletakan 

batu tersebut.

USIA 40 TAHUN 

· Menerima wahyu di gua Hira ' sebagai pelantikan menjadi Nabi dan Rasul akhir zaman.

USIA 53 TAHUN 

· Berhijrah ke Madinah Al-Munawwarah dengan ditemani oleh Saidina Abu Bakar Al-Siddiq. 

· Sampai ke Madinah pada tanggal 12 Rabiulawal/ 24 September 622M.

USIA 63 TAHUN 

· Kewafatan Rasulullah SAW di Madinah Al-Munawwarah pada hari Isnin, 12 Rabiulawal tahun 11Hijrah/ 8 Jun 632 Masihi.

ISTERI-ISTERI RASULULLAH SAW

1. Khadijah Binti Khuwailid. 

2. Saudah Binti Zam'ah. 

3. Aisyah Binti Abu Bakar (anak Saidina Abu Bakar). 

4. Hafsah binti ' Umar (anak Saidina ' Umar bin Al-Khattab). 

5. Ummi Habibah Binti Abu Sufyan.

6. Hindun Binti Umaiyah (digelar Ummi Salamah). 

7. Zainab Binti Jahsy. 

8. Maimunah Binti Harith.

9. Safiyah Binti Huyai bin Akhtab. 

10. Zainab Binti Khuzaimah (digelar ' Ummu Al-Masakin ' ; Ibu Orang Miskin).

11. Mariah alqibtiyah

ANAK-ANAK RASULULLAH SAW 

1. Qasim 

2. Abdullah 

3. Ibrahim 

4. Zainab 

5. Ruqaiyah 

6. Ummi Kalthum 

7. Fatimah Al-Zahra '

Sabda Rasulullah SAW: 

"Sesiapa yang menghidupkan sunnahku, maka sesungguhnya dia telah mencintai aku. Dan sesiapa yang mencintai aku nescaya dia bersama-samaku di dalam syurga." (Riwayat Al-Sajary daripada Anas )

اللهم صلى على سيدنا محمد وعلى آله واصحابه وسلم

Nabi Muhammad SAW - Manusia agung

KENALI NABI MUHAMMAD S.A.W. SECARA LAHIRIAH. Begitu indahnya sifat fisikal Baginda, sehinggakan seorang ulama Yahudi yang pada pertama kalinya bertemu muka dengan Baginda lantas melafazkan keIslaman dan mengaku akan kebenaran apa yang disampaikan oleh Baginda.

Di antara kata-kata apresiasi para sahabat ialah: 

- Aku belum pernah melihat lelaki yang seindah Rasulullah saw.. 

- Aku melihat cahaya dari lidahnya. 

- Seandainya kamu melihat Baginda, seolah-olah kamu melihat matahari terbit. 

- Rasulullah jauh lebih cantik dari sinaran bulan. 

- Rasulullah umpama matahari yang bersinar. 

- Aku belum pernah melihat lelaki setampan Rasulullah. 

- Apabila Rasulullah berasa gembira, wajahnya bercahaya spt bulan purnama. 

- Kali pertama memandangnya sudah pasti akan terpesona. 

- Wajahnya tidak bulat tetapi lebih cenderung kepada bulat. 

- Wajahnya seperti bulan purnama. 

- Dahi baginda luas, raut kening tebal, terpisah di tengahnya. 

- Urat darah kelihatan di antara dua kening dan nampak semakin jelas semasa marah. 

- Mata baginda hitam dengan bulu mata yang panjang. 

- Garis-garis merah di bahagian putih mata, luas kelopaknya, kebiruan asli di bahagian sudut. 

- Hidungnya agak mancung, bercahaya penuh misteri, kelihatan luas sekali pertama kali melihatnya. 

- Mulut baginda sederhana luas dan cantik. 

- Giginya kecil dan bercahaya, indah tersusun, renggang di bahagian depan. 

- Apabila berkata-kata, cahaya kelihatan memancar dari giginya. 

- Janggutnya penuh dan tebal menawan. 

- Lehernya kecil dan panjang, terbentuk dengan cantik seperti arca. 

- Warna lehernya putih seperti perak, sangat indah. 

- Kepalanya besar tapi terlalu elok bentuknya.

- Rambutnya sedikit ikal. 

- Rambutnya tebal kdg-kdg menyentuh pangkal telinga dan kdg-kdg mencecah bahu tapi disisir rapi. 

- Rambutnya terbelah di tengah. 

- Di tubuhnya tidak banyak rambut kecuali satu garisan rambut menganjur dari dada ke pusat. 

- Dadanya bidang dan selaras dgn perut. Luas bidang antara kedua bahunya lebih drpd biasa. - Seimbang antara kedua bahunya. 

- Pergelangan tangannya lebar, lebar tapak tangannya, jarinya juga besar dan tersusun dgn cantik..

Wallahua'lam Bissawab ....

*Nur Alawy Cinta Rasul*

Membuat komposer sederhana

Komposter Sederhana untuk Sampah Organik Rumah Tangga

Sumber: https://isroi.com/2015/10/24/komposter-sederhana-untuk-sampah-organik-rumah-tangga/, diundur tgl 20.11.2017 jam 13.34

Project keluarga kami, yaitu membuat pupuk kompos dari sampah organik rumah kami sendiri. Kami ingin membuat sebuah tempat pengomposan yang sederhana, mudah dipakai dan bisa dibuat dari bahan-bahan yang tidak mahal. Setelah mencari-cari dan mencoba-coba beberapa ide, akhirnya kami membuat tempat pengomposan dari bekas tempat cat tembok 25 kg. Desain dan cara membuatnya seperti berikut ini. Desain ini terinspirasi dari aktivitas Posyantek Kendal ketika saya berbagi pengalaman tentang pengomposan sampah.

Baca juga artikel saya sebelumnya: Mengolah sampah rumah tangga |

Bahan-bahan yang dipergunakan:

– 2 buah bekas tempat cat tembok 25 kg.

Peralatan yang diperlukan:

– paku besar atau besi untuk membuat lubang
– paku atau besi atau bambu yang dibuat seperti stik/tangkai kecil

Cara membuatnya:

Cuci bersih bekas cat tersebut untuk menghilangkan bekas cat dan kotoran-kotoran yang lain.Salah satu tempat bekas cat, dideri lubang di bagian atas dengan paku/besi yang dipanaskan atau dengan bor. Lubang-lubang ini untuk mengalirkan air yang ada di dalam sampah organik rumah.Buat juga lubang-lubang di sisi samping tempat bekas cat hingga kira-kira 20 cm dari sisi atas.Beri lubang paku/besi/bambu untuk penjangga. Jaraknya kurang lebih 20cm dari sisi atas.Lubang-lubang ini hanya dibuat di salam satu tempat bekas cat.Tempat cat yang berlubang-lubang ini ditumpukkan di atas tempat bekas cat yang satunya lagi.Komposter ini siap dipergunakan.

Mudah sekali kan cara membuatnya.

Komposter sampah rumah tangga sederhana dibuat dari dua tempas bekas cat tembok 25 kg.

Salah satu bekas tempat cat diberi lubang.

Cara Pemakaian

Bagian samping juga diberi lubang.

kurang lebih 20cm dari atas diberi penjangga, bisa dengan paku, besi atau kayu/bambu.

Posisi peyangga agar bagaian atas komposter tidak masuk terlalu dalam dan memberi ruang untuk air.

Komposter sampah rumah tangga sederhana yang sudah siap dipakai.

Pemakaian komposter ini sangat sederhana sekali. Untuk mempercepat proses pengomposan menggunakan dekomposer/bioaktivator kompos Promi. Informasi lengkap tentang Promi bisa dilihat di link berikut ini: https://isroi.com/promi/.
Untuk mengurangi bau tidak sedap sampah dipergunakan arang sekam, bukan abu atau sekam segar, tetapi arang sekam. Arang sekam bisa dibuat sendiri atau beli di toko-toko pertanian terdekat. Untuk mengurangi bau yang tidak sedap, lalat, dan belatung bisa menggunakan asap cair. Asap cair juga bisa dibuat sendiri atau dibeli di toko-toko pertanian.
Catatan:
Kedua bahan ini hanyalah bahan tambahan dan optional, jadi tidak harus ada. Bukan berarti kalau tidak ada arang sekam dan asap cair tidak bisa membuat pupuk kompos sampah rumah tangga.

Pembuatan komposnya adalah sebagai berikut:

Sampah organik sebaiknya dipisahkan dari sampah-sampan anorganik. Sediakan tempat khusus untuk sampah organik dan sampah an-organik. Jika sampahnya banyak mengandung air, buang terlebih dahulu air tersebut ke wastafel atau tempat pembuangan air. Sampah tulang, rambut, kayu, bambu juga sebaiknya dipisahkan, karena samapah-sampah ini sulit dan membutuhkan waktu lama untuk menjadi kompos.Sampah yang berukuran besar juga sebaiknya dipotong-potong.Sehari sekali, masukkan sampah-sampah ini ke dalam komposter. Dengan menggunakan tongkat/kayu tekan-tekan sampah ini agar memadat.Jika tumpukan sampah ini sudah kurang lebih setinggi 5-10 cm. Taburkan Promi secukupnya.Jika perlu taburkan arang sekam secukupnya hingga membentuk lapisan tipis.Ulangi langkah-langkah ini hingga komposter penuh.Jangan lupa untuk menekan-nekan kompos dengan kayu agar kompos lebih memadat dan airnya turun ke bawah.Kompos tidak perlu dibolak-balik, cukup dibiarkan saja.Jika komposter sudah penuh, bagian atas diangkat dan dimasukkan bekas tempat cat/komposter yang lain.Sampah organik akan menjadi kompos dalam waktu kurang lebih 3-6 minggu, tergantung jenis sampah, ukuran, dan konsidi proses pengomposannya. Bagian bawah akan lebih cepat menjadi kompos, sedangkan bagian atas akan terlambat matang komposnya.Kompos yang sudah matang bisa dimanfaatkan sebagai media tanam.Air/lindi yang tertampung di bagian bawah bisa dibuat menjadi pupuk organik cair. Saya akan jelaskan di artikel lain.

Silahkan dicoba. Saya akan selalu coba perbaiki desain ini agar lebih praktis dan mudah dipergunakan.

Membuat kompos dengan keranjang takakura

Membuat Kompos dan Keranjang Takakura Sendiri

12 Januari 2012   02:06 Diperbarui: 12 Januari 2012   02:06

Sumber: https://www.kompasiana.com/mita/membuat-kompos-dan-keranjang-takakura-sendiri_550d42c2a33311261e2e39f6, diunduh tgl 20.11.17 jam 13.30

20/365 Nurturing those leaves

Keranjang Takakura adalah keranjang pembuat kompos (komposter) yang sangat ringkas dan praktis.  Sesuai dengan namanya keranjang ini merupakan buah pemikiran pak Koji Takakura dari Jepang. Sebetulnya kit keranjang Takakura ini pernah saya beli di kantor RW lingkungan saya, sudah satu set: keranjang dengan tutupnya dan kain penutup, dua buah bantal sekam, satu sekop tangan, sekam dengan bio starternya.  Sesudah dipakai beberapa kali bantal sekam kelihatannya membusuk dan ada binatang-binatang (!) didalamnya jadi saya memutuskan untuk meremajakan keranjang ini.

Yang akan kita buat sekarang ini adalah keranjang Takakura versi yang sangat mudah. Barang-barang yang musti disiapkan: 1.Keranjang laundry dengan tutupnya 1 buah.  Harganya kurang lebih Rp 80.000

2.Kantung jaring untuk penutup nasi (bisa dibeli di tukang kelontong di pasar tradisional) 2 buah @Rp 5.000

3.Sekam 4 kantung (beli di tukang tanaman) Rp 10.000 4.Kardus aqua (gratis atau beli kardus bekas Rp 1.500 di warung). 5.Benang dan jarum untuk menjahit bantal sekam. 6.  Plester lebar untuk kardus 7.  Tanah pekarangan dua sekop 8.Kain penutup keranjang (buat sendiri yah..) Cara membuatnya: 1.Kardus aqua diplester tegak ke empat sisi bawahnya, sedangkan sisi atasnya dipotong sedikit supaya tingginya pas dengan keranjangnya.

2.Kantung jaring diisi dengan sekam lalu dijahit sisi atasnya supaya sekamnya tidak keluar.  Jahit dengan gaya bebas semampunya anda OK??  Bentuk akhir mirip bantal sekam, lebih padat lebih bagus.  Buat dua buah.

3.Kardus aqua ddimasukkan kedalam keranjang.  Tekan-tekan supaya masuk dan pas sehingga keranjang bisa ditutup.  Masukkan satu buah bantal sekam didasar keranjang.  Ini gunanya supaya cairan sampah dan kompos tidak merembes. 4.Tuang sekam 1 kantung kedalam keranjang.  Masukkan tanah satu sekop tangan dari halaman anda sebagai bio starter.  Tutup dengan bantal sekam yang satu lagi. 5.Simpan satu kantung sekam dalam wadah dan simpan dekat keranjang ini.  Sekam ini untuk menutup sampah yang baru anda masukkan kedalam keranjang.  Sekam ini juga ditambahkan kalau isi keranjang terlalu basah. 6.Keranjang takakura anda sudah siap untuk menerima sampah organik!!

Tips: 1.  Keranjang ini cocok untuk keluarga kecil atau anak kost/single.  Keranjang malahan bisa disimpan dalam kamar kost, walaupun saya tidak sarankan karena kadang keranjang didatangi semut-semut.  Simpan keranjang di tempat teduh.  Jangan lupa menyapu area bawah keranjang secara berkala supaya tidak banyak semut atau ceceran sekam disekitarnya. 2.  Sampah yang dimasukkan keranjang sebaiknya berupa daun-daunan/sayuran/buah.  Tidak disarankan membuang sisa-sisa protein/tulang/ayam/ikan/daging walaupun beberapa orang mencoba membuangnya di keranjang takakura dengan hasil yang bagus.   Keranjang yang berfungsi baik pembusukan berjalan cepat, tidak berbau, suhunya hangat.  Malahan pada pagi hari kalau keranjang dibuka terlihat keluar uap hangat.    Iris-iris sampah supaya penguraiannya cepat. 3.  Buang sampah organik dapur dibaskom saringan dalam bak cuci piring.  Biarkan sampah terguyur air cucian piring.  Tutup dengan penutup.  Gunanya supaya sampah sayuran tercuci dan telur-telur lalat tercuci untuk mencegah tumbuh belatung di keranjang takakura. 4.  Kalau sampah di baskom saringan sudah penuh baru masukkan ke dalam keranjang takakura.  Tutupi lagi dengan sekam baru beberapa sekop.  Ini membuat pembuangan sampah lebih praktis (misalnya 2 kali sehari).  Prinsip dalam membuat kompos adalah ‘bom organik’ yaitu membuang sampah dalam jumlah besar setiap kalinya, daripada membuang sampah sedikit-sedikit ke dalam keranjang.  Setelah itu guyur sampah dengan air sedikit saja supaya pembusukan terjadi.  Lebih bagus kalau airnya cucian beras atau air manis/gula. 5.  Perhatikan perbandingan sekam/tanah dengan sampah, harus seimbang.  Kalau isi keranjang mulai penuh atau berair masukkan sekam dan tanah yang baru.  Lama kelamaan anda akan bisa mengira-ngira supaya pengomposan terus terjadi. 6.  Kalau proses pengomposan terjadi dengan baik, sisi luar keranjang akan terasa hangat kalau disentuh.  Karena proses pengomposan ini ‘aerob’ atau membutuhkan oksigen, isi keranjang sebaiknya diaduk-aduk dengan sekop tangan setiap hari. 7.  Kalau keranjang sudah penuh (cukup lama, bisa 3-4 bulan tergantung volume sampah anda) biarkan saja keranjang ini dan gunakan keranjang lain untuk membuang sampah anda (jadi buat dua keranjang takakura).   Kompos didalam keranjang pertama lama kelamaan akan mengering dan terperam.  Kalau sudah kering isi keranjang ini bisa dihamparkan disekitar pohon buah anda atau untuk tanaman hias setelah terlebih dahulu dicacah (saya tidak melakukannya, tapi langsung disebar). 8.  Cara lain isi keranjang yang sudah penuh dituang keatas karung plastik.  Sampah yang belum terurai dimasukkan lagi kedalam keranjang.   Sampah yang sudah terurai (kompos) diangin-anginkan diatas karung plastik di tempat teduh sampai mengering (jangan dijemur) kurang lebih seminggu.  Kalau sudah kering bisa disebar di kebun anda. Selamat mencoba!!

Game9day4

#day4

#tantangan10hari

#level9

#KuliahBunsayIIP

#Thinkcreative

7 nov 2017

Hari ini sains club cbe pioneer baru dimulai.

Bunda meminta salah seorang anggota membacakan cerita dari CIS, sambil sesekali mengarisbawahi cerita dengan memceritakan kembali yg dibaca, membuat anak anak menebak2 akhir isi cerita, praktik sambil diskusi dan berteka teki terhadap apa yg akan terjadi, terlihat keseruan di wajah mereka, kecuali duo bunda yg ganteng dan manis.

Entah apa yang salah mereka sepertinya over ekspektasi, dan seperti terlalu enjoy dengan kegiatan hari ini. Terlihat anak anak bunda tidak mau mengikuti kegiatan club, tapi berusaha menyenangkan tamu kami dan bersenang2 sendiri.

Banyak membuat bunda mengurut dada. Whats wrong?

Sepulang tamu kami, bunda tanya apa yg terjadi. Si kakak merasa tidak perlu mengikuti kegiatan karena yg dipelajari sudah pernah bunda ajarkan sebelumnya, dan buku yg dibacakanpun mereka sudah hapal isi ceritanya. Si adik pula memang merasa senang sekali bertemu teman satu komunitas kami sehingga dia ingin bermain saja.

Memang bunda merahasiakan apa yg mau diajarkan, idenya sih agar mereka mengikuti. Tapi ternyata malah sebaliknya.

Tanpa komunikasi pada isi dengan anggota keluarga yang merupakan anggota club ternyata membuat bunda tidak tahu respon mereka sehingga malah membuat mereka salah tanggap.

Sekarang siapa yang salah sebenarnya? Ya bunda lah

#ide, sampaikan, respon, eksekusi.

Game9day3

#day3
#tantangan10hari
#level9
#KuliahBunsayIIP
#Thinkcreative

6 nov 2017

Besok merupakan 1st day club sains cbe pioneer. Karena baru pertama maka bunda berencana membuat mereka nyaman dan tertarik dahulu dengan sains.

Bunda berencana melakukan trail metode penyampaian atau test the water kata orang sunda mah.

Terinspirasi dari ayat alquran yang banyak berupa cerita, maka bunda berencana membawakan cerita buku confident in sains, baru kemudian dilanjutkan praktik.

Hari ini ditutup dengan persiapan untuk kedatangan tamu kecil kerumah. Ternyata yg excited bukan hanya bunda. Duo jagoan nampak bersiap2 kedatangan teman2 untuk belajar sains di rumah.

I love u guys

Tema sains club besok adalah materi.
Semoga berkah.

Game9day2

#day2
#tantangan10hari
#level9
#KuliahBunsayIIP
#Thinkcreative

5 nov 2017

Hari ini bunda membantu pelaksanaan walimah nikah tetangga kami. Bunda diminta membuat roti untuk acara seserahan dan menjadi penjaga prasmanan.

Duo jagoan bunda sangat kooperatif sekali, memahami kondisi bunda yang sedang tidak bisa menemani mereka. Ketika semalam di sounding yg akan terjadi, paginya mereka membantu packing roti dan melakukan aktifitas pagi tanpa banyak minta bantuan.

Alhamdulillah semenjak mendapat kuliah bunsay komunikasi produktif, bunda jadi keterusan melakukan sounding pada anak anak tentang keadaan yang mungkin terjadi sebelum kami melaksanakan sesuatu.

Seringnya kami berkomunikasi produktif maka keadaan yang tidak diinginkan dapat dihindari ataupun diminimalkan.

Contohnya hari ini, bunda agak khawatir anak2 kami yang kinestetik ini tidak bisa menahan diri dan mungkin dapat menggangu jalannya acara. Secara emaknya ngak ada buat mengawasi mereka. Alhamdulillah yang terburuk tidak terjadi, malah bunda mendapatkan siraman batin tatkala azan dhuhur dan ashar berkumandang mereka mempelopori kemesjid diikuti teman temannya.

Bagi bunda tindakan komunikasi produktif semalam merupakan tindakan yang creative dan berjalan baik.

#Sampaikan, cek, beri penghargaan.

Game9day1

#day1
#tantangan10hari
#level9
#KuliahBunsayIIP
#Thinkcreative

4 nov 2017

3 hari yang lalu dapat wapri dari mba Ika Patmawati diminta kesediaan Bunda untuk menjadi fasilitator di club cbe pioneer.

Memang bunda pernah menjadi fasilitator club sains di sdit fitrah lebah.
Tetapi tentunya anggota club akan sangat berbeda karakter anggotanya.

Tujuan pembuatan club ini adalah untuk memfasilitasi anggota cbe dalam memahami sains. Impian mba Ika agar ada anggota club yg nantinya ikut olympiade sains.

Menurut bunda ini keren dan bukan tidak mungkin. Wah tantangan yg menarik. Tapi Bunda berencana merubah metode cara penyampaian materi yang diajarkan.
Sebelumnya di sdit, awal menjadi fasilitator bunda pakai metode bagi materi lalu praktik. Tapi anggota club tidak semua dapat mengikuti, sehingga lambat laun bunda memilih metode jump in, atau praktik kemudian penjelasan pada saat praktik.

Karena umur anggota club sains cbe ini sangat variatif, Bunda pikir mau mencoba cerita dan praktik dahulu. Bukankah alquran banyak mengajarkan kita bercerita, dan Alquran merupakan sumber ilmu dari semua ilmu.

evaluasi, think, trial.
Semoga berhasil.

Ayat sajadah

[5:39 12/11/2017] Sulis: Ketika sholat atau murojaah, atau sedang mendengarkan tilawah ketika bertemu ayat ayat sajadah disunnah kan utk sujud Tilawah :
[5:40 12/11/2017] Sulis: Ayat ayat sajadah terdapat pada surat sbb :

1.Surat Al A'raf Ayat 206   إِنَّ الَّذِينَ عِنْدَ رَبِّكَ لَا يَسْتَكْبِرُونَ عَنْ عِبَادَتِهِ وَيُسَبِّحُونَهُ وَلَهُ يَسْجُدُونَ Artinya : Sesungguhnya malaikat-malaikat yang ada di sisi Tuhanmu tidaklah merasa enggan menyembah Allah dan mereka mentasbihkan-Nya dan hanya kepada-Nya lah mereka bersujud.

2. Surat Ar Ra'd Ayat 15 وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ طَوْعًا وَكَرْهًا وَظِلَالُهُمْ بِالْغُدُوِّ وَالْآصَالِ Artinya : Hanya kepada Allah-lah sujud (patuh) segala apa yang di langit dan di bumi, baik dengan kemauan sendiri atau pun terpaksa (dan sujud pula) bayang-bayangnya di waktu pagi dan petang hari.

3. Surat An Nahl Ayat 50 يَخَافُونَ رَبَّهُمْ مِنْ فَوْقِهِمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ Artinya : Mereka takut kepada Tuhan mereka yang di atas mereka dan melaksanakan apa yang diperintahkan (kepada mereka).

4. Surat Al Isra Ayat 109 وَيَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ يَبْكُونَ وَيَزِيدُهُمْ خُشُوعًا Artinya : Dan mereka menyungkur atas muka mereka sambil menangis dan mereka bertambah khusyuk.    

5. Surat Maryam Ayat 58 أُولَئِكَ الَّذِينَ أَنْعَمَ اللَّهُ عَلَيْهِمْ مِنَ النَّبِيِّينَ مِنْ ذُرِّيَّةِ آدَمَ وَمِمَّنْ حَمَلْنَا مَعَ نُوحٍ وَمِنْ ذُرِّيَّةِ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْرَائِيلَ وَمِمَّنْ هَدَيْنَا وَاجْتَبَيْنَا إِذَا تُتْلَى عَلَيْهِمْ آيَاتُ الرَّحْمَنِ خَرُّوا سُجَّدًا وَبُكِيًّا Artinya : Mereka itu adalah orang-orang yang telah diberi nikmat oleh Allah, yaitu para nabi dari keturunan Adam, dan dari orang-orang yang Kami angkat bersama Nuh, dan dari keturunan Ibrahim dan Israel, dan dari orang-orang yang telah Kami beri petunjuk dan telah Kami pilih. Apabila dibacakan ayat-ayat Allah Yang Maha Pemurah kepada mereka, maka mereka menyungkur dengan bersujud dan menangis.

6. Surat Al Hajj Ayat 18 أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ يَسْجُدُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَمَنْ فِي الْأَرْضِ وَالشَّمْسُ وَالْقَمَرُ وَالنُّجُومُ وَالْجِبَالُ وَالشَّجَرُ وَالدَّوَابُّ وَكَثِيرٌ مِنَ النَّاسِ وَكَثِيرٌ حَقَّ عَلَيْهِ الْعَذَابُ وَمَنْ يُهِنِ اللَّهُ فَمَا لَهُ مِنْ مُكْرِمٍ إِنَّ اللَّهَ يَفْعَلُ مَا يَشَاءُ Artinya : Apakah kamu tiada mengetahui, bahwa kepada Allah bersujud apa yang ada di langit, di bumi, matahari, bulan, bintang, gunung, pohon-pohonan, binatang-binatang yang melata dan sebagian besar daripada manusia? Dan banyak di antara manusia yang telah ditetapkan azab atasnya. Dan barang siapa yang dihinakan Allah maka tidak seorang pun yang memuliakannya. Sesungguhnya Allah berbuat apa yang Dia kehendaki.

7. Surat Al Hajj Ayat 77 يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا ارْكَعُوا وَاسْجُدُوا وَاعْبُدُوا رَبَّكُمْ وَافْعَلُوا الْخَيْرَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ Artinya : Hai orang-orang yang beriman, rukuklah kamu, sujudlah kamu, sembahlah Tuhanmu dan perbuatlah kebajikan, supaya kamu mendapat kemenangan.

8. Surat Al Furqan Ayat 60 وَإِذَا قِيلَ لَهُمُ اسْجُدُوا لِلرَّحْمَنِ قَالُوا وَمَا الرَّحْمَنُ أَنَسْجُدُ لِمَا تَأْمُرُنَا وَزَادَهُمْ نُفُورًا Artinya : Dan apabila dikatakan kepada mereka, "Sujudlah kamu sekalian kepada Yang Maha Penyayang", mereka menjawab, "Siapakah yang Maha Penyayang itu? Apakah kami akan sujud kepada Tuhan Yang kamu perintahkan kami (bersujud kepada-Nya)?", dan (perintah sujud itu) menambah mereka jauh (dari iman).

9. Surat An Naml Ayat 26 اللَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ Artinya : Allah, tiada Tuhan (yang berhak disembah) kecuali Dia, Tuhan Yang mempunyai Arsy yang besar.

10. Surat As Sajdah Ayat 15 إِنَّمَا يُؤْمِنُ بِآيَاتِنَا الَّذِينَ إِذَا ذُكِّرُوا بِهَا خَرُّوا سُجَّدًا وَسَبَّحُوا بِحَمْدِ رَبِّهِمْ وَهُمْ لَا يَسْتَكْبِرُونَ Artinya : Sesungguhnya orang-orang yang beriman dengan ayat-ayat Kami, adalah orang-orang yang apabila diperingatkan dengan ayat-ayat (Kami), mereka menyungkur sujud dan bertasbih serta memuji Tuhannya, sedang mereka tidak menyombongkan diri.

11. Surat Fussilat Ayat 38 فَإِنِ اسْتَكْبَرُوا فَالَّذِينَ عِنْدَ رَبِّكَ يُسَبِّحُونَ لَهُ بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَهُمْ لَا يَسْأَمُونَ Artinya : Jika mereka menyombongkan diri, maka mereka (malaikat) yang di sisi Tuhanmu bertasbih kepada-Nya di malam dan siang hari, sedang mereka tidak jemu-jemu.

12. Surat An Najm Ayat 62 فَاسْجُدُوا لِلَّهِ وَاعْبُدُوا Artinya : Maka bersujudlah kepada Allah dan sembahlah (Dia).    

13. Surat Al Insyiqaq Ayat 21 وَإِذَا قُرِئَ عَلَيْهِمُ الْقُرْآنُ لَا يَسْجُدُونَ Artinya : Dan apabila al-Qur'an dibacakan kepada mereka, mereka tidak bersujud,

14.  Surat Al Alaq Ayat 14 كَلَّا لَا تُطِعْهُ وَاسْجُدْ وَاقْتَرِبْ Artinya : sekali-kali jangan, janganlah kamu patuh kepadanya; dan sujudlah dan dekatkanlah (dirimu kepada Tuhan), 15. Surat Sad Ayat 24 وَيَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ يَبْكُونَ وَيَزِيدُهُمْ خُشُوعًا Artinya : Dan mereka menyungkur atas muka mereka sambil menangis dan mereka bertambah khusyuk. Itulah ayat ayat sajadah yang ada dalam Al Quran. dengan mengetahui bacaan ayat sajdah dan memahami artinya, maka selanjutnya ketika kita mendengar atau membacanya jangan lupa untuk melakukan sujud tilawah ya. wallahu a'lam

Adab menuntut ilmu

ADAB MENUNTUT ILMU

Matrikulasi Ibu Profesional Sesi #1

Disusun oleh Tim Matrikulasi- Institut Ibu Profesional

ADAB MENUNTUT ILMU

Menuntut ilmu adalah suatu usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk mengubah
perilaku dan tingkah laku ke arah yang lebih baik. Karena pada dasarnya ilmu
menunjukkan kepada kebenaran dan meninggalkan segala kemaksiatan.

Banyak diantara kita terlalu buru-buru fokus pada suatu ilmu terlebih dahulu,
sebelum paham mengenai adab-adab dalam menuntut ilmu. Padahal barang siapa
orang yang menimba ilmu karena semata-mata hanya ingin mendapatkan ilmu
tersebut, maka ilmu tersebut tidak akan bermanfaat baginya, namun barangsiapa
yang menuntut ilmu karena ingin mengamalkan ilmu tersebut, niscaya ilmu yang
sedikitpun akan sangat bermanfaat baginya.

Karena ILMU itu adalah prasyarat untuk sebuah AMAL, maka ADAB adalah hal yang
paling didahulukan sebelum ILMU

ADAB adalah pembuka pintu ilmu bagi yang ingin
mencarinya

Adab menuntut ilmu adalah tata krama (etika) yang dipegang oleh para penuntut
ilmu, sehingga terjadi pola harmonis baik secara vertikal, antara dirinya sendiri
dengan Sang Maha Pemilik Ilmu, maupun secara horisontal, antara dirinya sendiri
dengan para guru yang menyampaikan ilmu, maupun dengan ilmu dan sumber ilmu
itu sendiri.

Mengapa para Ibu Profesional di kelas matrikulasi ini perlu memahami Adab
menuntut ilmu terlebih dahulu sebelum masuk ke ilmu-ilmu yang lain?

*Karena ADAB tidak bisa diajarkan, ADAB hanya bisa ditularkan*

Para ibulah nanti yang harus mengamalkan ADAB menuntut ilmu ini dengan baik,
sehingga anak-anak yang menjadi amanah para ibu bisa mencontoh ADAB baik dari
Ibunya

ADAB PADA DIRI SENDIRI
a. Ikhlas dan mau membersihkan jiwa dari hal-hal yang buruk
Selama batin tidak bersih dari hal-hal buruk, maka ilmu akan terhalang masuk ke
dalam hati.Karena ilmu itu bukan rentetan kalimat dan tulisan saja, melainkan ilmu
itu adalah “cahaya” yang dimasukkan ke dalam hati.

b. Selalu bergegas, mengutamakan waktu-waktu dalam menuntut ilmu, Hadir paling
awal dan duduk paling depan di setiap majelis ilmu baik online maupun offline.

c.Menghindari sikap yang “merasa’ sudah lebih tahu dan lebih paham, ketika suatu
ilmu sedang disampaikan.

d.Menuntaskan sebuah ilmu yang sedang dipelajarinya dengan cara mengulang-ulang,
membuat catatan penting, menuliskannya kembali dan bersabar sampai semua
runtutan ilmu tersebut selesai disampaikan sesuai tahapan yang disepakati bersama.

e. Bersungguh-sungguh dalam menjalankan tugas yang diberikan setelah ilmu
disampaikan. Karena sejatinya tugas itu adalah untuk mengikat sebuah ilmu agar
mudah untuk diamalkan.

ADAB TERHADAP GURU (PENYAMPAI SEBUAH ILMU)
a. Penuntut ilmu harus berusaha mencari ridha gurunya dan dengan sepenuh hati,
menaruh rasa hormat kepadanya, disertai mendekatkan diri kepada DIA yang Maha
Memiliki Ilmu dalam berkhidmat kepada guru.

b. Hendaknya penuntut ilmu tidak mendahului guru untuk menjelaskan sesuatu atau
menjawab pertanyaan, jangan pula membarengi guru dalam berkata, jangan
memotong pembicaraan guru dan jangan berbicara dengan orang lain pada saat guru
berbicara. Hendaknya penuntut ilmu penuh perhatian terhadap penjelasan guru
mengenai suatu hal atau perintah yang diberikan guru. Sehingga guru tidak perlu
mengulangi penjelasan untuk kedua kalinya.

c. Penuntut ilmu meminta keridhaan guru, ketika ingin menyebarkan ilmu yang
disampaikan baik secara tertulis maupun lisan ke orang lain, dengan cara meminta
ijin. Apabila dari awal guru sudah menyampaikan bahwa ilmu tersebut boleh
disebarluaskan, maka cantumkan/ sebut nama guru sebagai bentuk penghormatan
kita.

ADAB TERHADAP SUMBER ILMU
a. Tidak meletakkan sembarangan atau memperlakukan sumber ilmu dalam bentuk
buku ketika sedang kita pelajari.

b. Tidak melakukan penggandaan, membeli dan mendistribusikan untuk kepentingan komersiil, sebuah sumber ilmu tanpa ijin dari penulisnya.

c. Tidak mendukung perbuatan para plagiator, produsen barang bajakan, dengan cara tidak membeli barang mereka untuk keperluan menuntut ilmu diri kita dan keluarga.

d. Dalam dunia online, tidak menyebarkan sumber ilmu yang diawali kalimat "copas dari grup sebelah" tanpa mencantumkan sumber ilmunya dari mana.

e. Dalam dunia online, harus menerapkan "sceptical thinking" dalam menerima sebuah informasi. jangan mudah percaya sebelum kita paham sumber ilmunya, meski berita itu baik.

Adab menuntut ilmu ini akan erat berkaitan dengan keberkahan sebuah ilmu, shg mendatangkan manfaat bagi hidup kita dan umat.

Hadis061117

[6/11 15.01] temmy: عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَجُلاً قَالَ لِلنَّبِيِّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: أَوْصِنِي، قَالَ: لاَ تَغْضَبْ فَرَدَّدَ مِرَاراً، قَالَ: لاَ تَغْضَبْ [رواه البخاري]

Dari Abu Hurairah radhiyallahu ‘anhu, bahwa ada seorang laki-laki berkata kepada Nabi Shallallahu ‘alaihi wa Sallam: “Berilah wasiat kepadaku”. Sabda Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam: “Janganlah engkau marah”. Maka diulanginya permintaan itu beberapa kali. Sabda beliau: “Janganlah engkau marah”.(HR. al-Bukhari)
[6/11 15.01] temmy: Maraji’ul Hadits (referensi hadits)
Shahih Bukhari: Kitabul Adab, Bab al-Hadzar Min al-Ghadlab. Hadits 5765.
Ahamiyatul hadits (urgensi hadits) al-Jurdani berkata: “Hadits ini sangat penting, karena menjelaskan dua kebaikan sekaligus. Yakni kebaikan dunia dan di akhirat.”

Fiqhul Hadits (kandungan hadits)
1. Akhlak seorang muslim. Seorang Muslim adalah orang yang memiliki akhlak yang terpuji, berhias dengan kesabaran dan rasa malu, berpakaian tawaadlu’ dan sayang kepada sesama. Dalam dirinya terpancar tanda-tanda keberanian, mampu menahan segala beban, berusaha untuk tidak mencelakai orang lain, pemaaf, penuh kesabaran dan mampu menahan emosi. Wajahnya senantiasa berseri-seri dalam keadaan apa pun. Arahan ini yang diberikan Rasulullah saw. kepada sahabat yang minta nasehat. Sebuah ungkapan yang singkat dan padat, mencakup semua kebaikan dan menganulir segala bentuk keburukan.
2. Rindu kepada surga. Pesan Rasulullah saw. di atas ditujukan kepada penanya yang ingin menempuh jalan ke surga, dengan meminta nasehat singkat, agar ia bisa menghafal dan memahaminya. Pesan tersebut adalah laa taghdlab (jangan marah). Artinya berakhlaklah dengan akhlak mulia, akhlak para nabi, akhlak al-Qur’an, akhlak yang bersumber dari keimanan. Jika membiasakan diri dengan akhlak ini, bahkan menjadi tabiat dan watakmu, niscaya kamu tidak akan mudah marah dan mengetahui sikap yang mesti anda ambil.
3. Kesabaran kunci kemenangan dan keridlaan. Manakala nafsu dan kekuatan jahat telah bergolak dan menguasai diri, janganlah kamu menyerah begitu saja, membiarkan diri dikuasai oleh kemarahan, merasa hanya dirimu yang berhak melarang dan memerintah, lalu kamu melanggar berbagai larangan Allah swt.. Sebaliknya bekerja-keraslah melawan seraya mengingat akhlak seorang muslim sejati. Sebagaimana disebutkan oleh Allah swt. dalam ayat-Nya yang artinya: “dan bersegeralah kamu kepada ampunan dari Tuhanmu dan kepada surga yang luasnya seluas langit dan bumi yang disediakan untuk orang-orang yang bertakwa, (yaitu) orang-orang yang menafkahkan (hartanya), baik di waktu lapang maupun sempit, dan orang-orang yang menahan amarahnya dan mema’afkan (kesalahan) orang. Allah menyukai orang-orang yang berbuat kebajikan.” (Ali ‘Imraan: 133-134). Dengan demikian kamu terbebas dari kemarahan Allah swt. dan berhak menjadi penghuni syurga yang kekal abadi.
Imam Ahmad meriwayatkan bahwa Abdullah Ibnu ‘Umar ra. bertanya kepada Nabi saw.: “Apa yang bisa menjauhkanku dari kemurkaan Allah swt.?” Rasulullah saw. menjawab: “Jangan marah.” Hasan al-Bashri berkata: “Empat perkara, siapapun yang dapat melakukannya, tentulah Allah akan menjaganya dari setan dan dijauhkan dari neraka. Yaitu orang yang mampu menguasai dirinya ketika merasa ingin, merasa takut, ketika birahinya bergejolak, dan ketika marah.”
4. Kemarahan merupakan kumpulan kejahatan. Sebaliknya, mengendalikan marah adalah kumpulan kebaikan. Dalam hadits di atas kita melihat bahwa si penanya, ketika dikatakan kepadanya: “Jangan marah.” Ia memahami dan langsung menerima nasehat tersebut. Akan tetapi ia mengulangi permintaannya untuk diberi nasehat. Seolah-olah ia mengira bahwa nasehat yang diberikan kepadanya hanyalah sesuatu yang sederhana. Maka ia ingin mendapatkan tambahan agar lebih bermanfaat, dan tujuannya masuk surga pun tercapai. Namun Rasulullah saw. tetap memberikan jawaban yang sama. Ini merupakan penegasan bahwa pesan tersebut sudah cukup, jika benar-benar dipahami maksudnya dan diamalkan.
Setelah penegasan berulang-ulang barulah penanya sadar dan memahami maksud Rasulullah saw.. Imam Ahmad meriwayatkan dari orang yang bertanya, bahwa ia berkata: “Setelah itu saya memahami, bahwa kemarahan mencakup seluruh kejahatan.” Artinya, jika tidak marah maka sebenarnya seseorang telah meninggalkan semua kejahatan. Dan barangsiapa yang meninggalkan kejahatan, maka ia akan mendapatkan semua kebaikan.
Diriwayatkan dalam sebuah hadits, bahwa seorang laki-laki bertanya kepada Rasulullah saw.: “Perbuatan apakah yang paling mulia?” Rasulullah saw. menjawab: “Akhlak yang terpuji. Yaitu janganlah kamu marah, meskipun kamu mampu melampiaskan kemarahan.”
5. Kemarahan adalah kelemahan, sedangkan kesabaran adalah kekuatan. Cepat marah merupakan tanda lemahnya seseorang, meskipun ia memiliki lengan yang kuat dan badan yang sehat. Bukhari dan Muslim meriwayatkan dari Abu Hurairah, bahwa Rasulullah saw. bersabda: “Orang yang kuat, bukanlah karena jago dalam bergulat. Orang yang kuat adalah orang yang mempu menguasai dirinya ketika marah.”
6. Dampak dari kemarahan. Marah adalah akhlak yang tercela, tabiat yang buruk, dan senjata yang membahayakan. Jika seseorang terperosok kedalam amarah, maka akan berdampak negatif bagi diri dan masyarakatnya.
a. Dampak buruk bagi dirinya. Dampak negatif ini bersifat fisik, akhlak, dan ruhiyah. Anda dengan mudah dapat mengetahui hal ini, manakala anda membayangkan orang yang tengah marah. Warna kulitnya berubah, tekanan darahnya naik, badannya gemetar, gerakannya kacau, suaranya meninggi, mulutnya mengucapkan kata-kata yang kasar, keras, membentak, mencaci dan boleh jadi mengucapkan kata-kata yang diharamkan, dan terkadang bisa mengeluarkan seseorang dari Islam. Sebagai contoh mengucapkan kata-kata kufur, kata-kata yang bertentangan dengan agama dan lain sebagainya. Ditambah lagi, perilakunya yang gegabah, menghambur-hamburkan uang dan menyakiti diri sendiri.
b. Dampak negatif bagi masyarakat. Marah akan melahirkan rasa iri dan dendam, yang selanjutnya jika mayoritas penduduknya bukan muslim, akan berakibat diusirnya kaum muslimin dari negeri itu. Bahkan senang terhadap musibah yang menimpa kaum muslimin. Dengan demikian permusuhan dan kebencian menjalar di antara teman sejawat, silaturahim antar kerabat menjadi putus, sehingga kehidupan menjadi rusak dan masyarakat menjadi hancur.
7. Mencegah kemarahan. Marah merupakan tabiat dan bawaan manusia. Akan tetapi, seorang muslim yang senantiasa berhubungan dengan Allah swt. akan berusaha semaksimal mungkin untuk tidak marah. Yaitu dengan cara menjauhkan semua perkara yang dapat menimbulkan kemarahan dan berusaha meredam jika kemarahan telah meledak.
a. Penyebab kemarahan: sombong, merasa tinggi hati, membanggakan diri, menghina orang lain, banyak bercanda, suka perdebatan, melakukan perkara-perkara yang sebenarnya tidak bermanfaat, ambisi untuk harta dan kedudukan yang lebih. Seorang muslim dianjurkan untuk menjauhi akhlak-akhlak yang tercela dan mendidik dirinya dengan akhlak-akhlak yang mulia.
b. Cara mencegah marah.
– Melatih jiwa dengan akhlak yang terpuji: sabar, lemah lembut, tidak tergesa-gesa dalam segala hal, dan lain sebagainya. Teladan kita dalam hal ini adalah Rasulullah saw.. Ketika Zaid bin Sa’nah, sebelum masuk Islam, mendatangi beliau dan menagih hutang yang belum jatuh tempo, dengan sikap yang sangat kasar. Beliau menghadapinya dengan senyum dan sabar. Bahkan beliau melarang Umar yang menghardik laki-laki tersebut dengan berkata: “Hai Umar, aku dan dia tidak membutuhkan sikap seperti itu. Lebih baik engkau menyuruhku melunasi hutangku, dan menyuruhnya menagih hutang dengan baik.” Setelah itu beliau melunasi hutangnya, bahkan jumlahnya melebihi hutang semula, sebagai imbalan dari hardikan yang diterima dari Umar. Akhirnya sikap Rasulullah saw. ini menjadi penyebab masuknya Zaid bin Sa’nah ke dalam Islam.
– Mengingat-ingat dampak dari marah, keutamaan meredam marah dan keutamaan memaafkan orang yang berbuat salah. Allah berfirman: “Dan orang yang bisa meredam amarah dan memaafkan orang lain. Dan Allah mencintai orang-orang yang berlaku ihsan.” (Ali ‘Imraan: 134).
Imam Ahmad, Abu Dawud, Tirmidzi dan Ibnu Majah, meriwayatkan bahwa Rasulullah saw. bersabda: “Barangsiapa yang menahan amarah dan ia sebenarnya mampu untuk meluapkannya, maka pada hari kiamat kelak, ia akan dipanggil Allah di hadapan semua makhluk-Nya, lalu ia disuruh memilih bidadari yang ia inginkan.”
Dalam riwayat Ahmad tersebut disebutkan: “Tidaklah seseorang menahan amarah, karena Allah, kecuali rongganya akan dipenuhi keimanan.” Dan dalam riwayat Abu Dawud disebutkan, “Allah akan memenuhi perutnya dengan ketenangan dan keimanan.”
– Ta’awudz (a-‘uudzubillaaHi minasy syaithaanir rajiim). Allah berfirman, “Dan jika engkau ditimpa godaan syaitan, maka berlindunglah kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Mahamengetahui.” (al-A’raaf: 200)
Imam Bukhari dan Muslim meriwayatkan bahwa dua orang laki-laki saling mencaci di samping Rasulullah saw.. Salah satunya mencaci saudaranya sambil marah, hingga wajahnya memerah. Maka Rasulullah saw. bersabda: “Sesungguhnya aku mengetahui satu kalimat, andai ia ucapkan, tentulah kemarahan yang mereka alami akan hilang. Yaitu a-‘uudzubillaaHi minasy syaithaanir rajiim (aku berlindung kepada Allah dari kejahatan syaitan yang terkutuk.)”
– Mengubah posisi. Imam Ahmad dan Abu Dawud meriwayatkan bahwa Rasulullah saw. bersabda: “Jika salah seorang di antara kalian marah dan dia berdiri, maka duduklah. Karena kemarahan akan hilang. Jika belum hilang maka berbaringlah.” Hal itu dikarenakan posisi berdiri lebih mudah untuk meluapkan dendam, lain halnya dengan duduk ataupun berbaring.
– Menghentikan bicara. Karena dengan tetap bicara, sangat mungkin kemarahannya bertambah, atau ia mengucapkan perkataan yang akan ia sesali setelah kemarahannya reda. Rasulullah saw. bersabda: “Jika salah seorang di antara kalian marah, maka diamlah.” Nabi saw. mengucapkannya tiga kali. (HR Imam Ahmad, Tirmidzi, dan Abu Dawud)
– Berwudlu. Karena pada dasarnya, kemarahan adalah api yang membara dalam diri manusia, maka air akan memadamkan api tersebut. Rasulullah saw. bersabda, “Sesungguhnya kemarahan pada dasarnya adalah bara yang sedang membakar di hati anak Adam.” (Hr Imam Ahmad dan Tirmidzi). Wudlu juga merupakan ibadah dalam rangka dzikrullah (mengingat Allah) yang akan membuat syaitan yang sedang menyalakan api amarah pada diri seseorang, lari dan bersembunyi. Rasulullah saw. bersabda: “Sesungguhnya amarah itu dari setan, dan setan diciptakan dari api. Jika seseorang di antara kalian marah maka berwudlulah.” (HR Ahmad dan Abu Dawud)
8. Marah karena mencari keridlaan Allah. Marah yang harus dijauhi oleh setiap muslim adalah marah yang didasari dendam dan bukan untuk membela ajaran Allah swt. Adapun marah untuk membela agama Allah, maka marah seperti itu adalah marah yang terpuji. Allah berfirman: “perangilah mereka, niscaya Allah akan menghancurkan mereka dengan (perantaraan) tangan-tanganmu dan Allah akan menghinakan mereka dan menolong kamu terhadap mereka, serta melegakan hati orang-orang yang beriman.” (at-Taubah: 14)
Dan dalam riwayat Bukhari di dari sebutkan bahwa Rasulullah saw. lebih pemalu daripada gadis dalam pinangan. Jika beliau melihat sesuatu yang tidak disukai, maka kami bisa mengetahuinya dari wajahnya.” Dalam riwayat lain disebutkan bahwa Rasulullah saw. tidak pernah marah. Namun jika larangan Allah dilanggar, maka tidak ada sesuatu pun yang dapat meredam kemarahannya.” (HR Bukhari, Muslim, dan lainnya)
9. Orang yang marah bertanggung jawab terhadap perbuatannya. Jika disaat marah, seseorang merusak harta orang lain, maka ia harus menggantinya. Jika ia membunuh seseorang, dengan sengaja dan penuh permusuhan, maka ia layak mendapatkan qishash. Jika ia mengucapkan kekufuran, maka dianggap murtad sampai ia bertaubat kembali. Jika ia bersumpah, maka sumpahnya sah dan harus dilaksanakan. Dan jika mengucapkan thalak (cerai), maka ia benar-benar telah menceraikan istrinya.
10. Hadits ini mengisyaratkan semangat yang tinggi seorang muslim untuk selalu mendapatkan nasehat, mengetahui sisi-sisi kebenaran dan senantiasa menambah pengetahuan dengan ilmu yang bermanfaat.
11. Hadits ini mengisyaratkan untuk sedikit bicara, banyak bekerja, dan memberikan pelajaran dengan keteladanan yang baik.

Resep021017

Resep Panada

Bahan:
250 gr tepung terigu protein sedang
100 ml santan kental (aku pk susu UHT krn ga punya santan)
1 sdm ragi instan
1 sdm gula pasir
1 sdm blueband
1/2 sdt garam

Cara buat:
Campur terigu ragi telur,gula
Masukan santan kental dikit2, adonin sampai kalis,kalo dah kalis
Masukan blueband,garam
Uleni sampai kalis elastis
Istirahatkan adonan 30 mnt
Tutup dengan lap bersih.

*#note:* masukin santan kental dikit2, kalo kelembekan bisa tambah tepung 1 - 2 sdm.

Pipihkan adonan, beri isian,
tekan2 pinggirnya agar rapat.
Diamkan 10 mnt, kepang pinggirnya menjelang digoreng supaya tdk berubah bentuk.
Goreng dengan api sedang cenderung kecil agar matang hingga ke dlm dan mengembang.

Bahan isian:
Ikan, digoreng lalu disuwir2
Bawang merah
Bawang putih
Cabe
Daun salam
Daun jeruk

Cara:
Bamer, baput, cabe dihaluskan (bisa jg diiris sesuai selera)
Panaskan minyak, tumis bumbu hingga harum, beri garam dan gula, masukkan ikan yg sdh disuwir, tumis hingga harum.

Resep tepung kentang

[8/10 17.44] ‪+62 856-9315-3322‬: Bitterballen

Bahan
* 200gr tp kntang sedu dgn air panas 2 gls
* 2 btr telur
* 2sm susu bbuk
* 2sm terigu
* keju parut sesuai selera
* ayam rebus iris kcl2

Bumbu halus:
Lada, garam, bawang ptih

Cara mmbuat:
* campur jd satu semua bahan dn bmbu halus, bentuk bulat, celup kedalm kckan telur, balut tepung panir
* mskan freezer min 30 mnit, goreng

#utk 20 hingga 30 buah
[8/10 17.44] ‪+62 856-9315-3322‬: Perkedel
Bahan
- 200 gr tpng kntang
- 2 btr telur
- kornet/ sosis/ ayam giling

Bumbu halus
- baw putih
- lada
- garam
- baw merah goreng atau daun bawang

Cara
- sedu tp kntang dgn 2 gls air pnas
- mskan bmbu halus, telur dn bhan lainnya, adk rata
- bntuk bulat pipih
-celup ke kocokan telur sblm digoreng

* utk 20 - 30 buah
[8/10 17.44] ‪+62 856-9315-3322‬: Donat

Bahan
- 250gr tep terigu
- 3sm susu bbuk
- 1sm fermipan
- 1 btr teluur
- 50gr tep kntang
- 50gr blueband
- air sckupnyaa

Cara membuat
- seduh tep kntang dgn air pnas setengh gelas, ssihkan
- campur terigu, gul pasir, sus bbuk, adk rata
- mskan telur, adk rata
- kasih air dkit2 hg trcampur rata (jgn sampai kelembekan)
- mskan blueband, campr hg rata, bnting2 kurleb 15mnt
- diamkan min 30mnt, cetakin, goreng

* utk donat 20 - 25 buah
[8/10 17.44] ‪+62 856-9315-3322‬: Kroket

Bahan kntang
- 200gr tepung kntang
- 2sm tepung terigu
- 2 btr telur
- 2gls air panas
- garam sckupnyaa

Bahan isian
- wortel potong kcl2
- ayam rebus/ kornet/ sosis iris kcl2
- daun bawang iris tipis

Bumbu halus utk isian
- baw put
- lada
- pala
- garam
- gula pasir

Cara mmbuat tumisan isi
- tumis bmbu halus hg wangi, mskan ayam hg stngah matang, mskan wrtel msak hg matang, mskan irisan daun bwang

Cara mmbuat kroket
- sedu tp kntang dengan air pnas, adk2
- mskan terigu, garam dan telur, aduk rata
- ambil sdkit adonan kntang, isi dgn tumisan bahan isi, bntuk bulat lonjong
- mskan ke kocokn telur, balut tp panir, taruh kulkas min 30 mnt
- goreng hg kecoklatan

* utk 20 - 25 buah

Kulwap homeschooling

RESUME KULWAP IIP BOGOR
Sekolah Rumah (Homeschooling)
Kamis, 28 September 2017
Oleh: Ety Prasetya
Waktu Pelaksanaan: Pukul 19.45 - 21.15
Host IPB 1: Kamila, Host IPB 2: Fajrin
Co-Host: Angie
================================================================
PROFIL NARASUMBER
Nama Lengkap : Verena Ety Prasetyaningsih
Nama Panggilan : Ety Prasetya
Nama Suami : Samodra
Nama Anak : 1. Pramudya Prasetya Samodra (Andro, 17 thn)
2. Prayudha Prasetya Samodra (Orion, 6 thn)
3. Chandra Kirana Prasetya Samodra (Luna, 4 thn)
TTL. : Metro Lampung, 1 September 1973.
Profesi utama : Ibu Rumah Tangga
Pemilik/Pengelola Little White Rabbits Babydaycare (2015-sekarang)
Freelancer IT (2009-sekarang)
Pengajar/Dosen (1997-sekarang)
Pendidikan terakhir S2 Magister Manajemen System Informasi.
Kegiatan lain: - “Mahasiswa” di IIP (Institut Ibu Profesional)
- Koordinator Simpul Wilayah Bogor pada Perserikatan Homeschooler
Indonesia (PHI) www.phi.or.id.
Profil Keluarga:
Profesi suami: Kepala Keluarga
Programmer sistem informasi
Tenaga ahli IT (instansi pemerintah & swasta serta membangun sistem
beberapa agen asuransi)
Suami-istri bekerja dari rumah dan sesekali mengunjungi klien
Anak anak ber homeschooling

Info lebih lanjut silakan kunjungi laman dibawah ini:
Blog Pribadi www.etyprasetya.wordpress.com,
FB www.facebook.com/verena.ety.
Laman kegiatan Homeschooling bisa dicari dengan kata kunci My Kids My
Homeschooling dengan tautan sbb : www.facebook.com/MyKidsMyHomeschooling/.
================================================================
MATERI SEKOLAH RUMAH (HOMESCHOOLING)
Sekolah rumah atau Homeschooling adalah metode pendidikan alternatif yang dilakukan di
rumah, di bawah pengarahan orangtua atau tutor pendamping, dan tidak dilaksanakan di
tempat formal lainnya seperti di sekolah negeri, sekolah swasta, atau di institusi pendidikan
lainnya dengan model kegiatan belajar terstruktur dan kolektif.
Homeschooling Bukanlah lembaga pendidikan, bukan juga bimbingan belajar yang
dilaksanakan di sebuah lembaga. Tetapi homeschooling adalah model pembelajaran di
rumah dengan orang tua sebagai guru utama dan bisa juga mendatangkan guru
pendamping atau tutor untuk datang ke rumah. Homeschooling juga bukan berarti
kegiatannya selalu dilaksanakan di rumah, siswa dapat belajar di alam bebas baik di
laboratorium, perpustakaan, museum, tempat wisata, dan lingkungan sekitarnya. Tetapi inti
dari homeschooling tetap yaitu model pendidikan yang dilaksanakan di rumah dengan
orangtua sebagai guru utama.
Tiga alasan ber-homeschooling yang kebanyakan dipilih oleh orangtua di Amerika Serikat :
- Permasalahan lingkungan sekolah
- Penekanan pengajaran agama atau moral
- Permasalahan dengan pengajaran akademik di sekolah negeri atau swasta
Saat ini, homeschooling sangat populer di Amerika Serikat, dengan persentase anak-anak 5-
17 tahun yang diberikan homeschooling meningkat dari 1.7% pada 1999 menjadi 2.9% pada
2007
Homeschooling di Indonesia
Makna homeschooling di Indonesia telah disalah artikan oleh beberapa pihak. Saat ini
banyak lembaga pendidikan non-formal yang berdiri dengan menggunakan merek
homeschooling tetapi kegiatan belajar dilaksanakan di lembaga. Tentunya hal ini tidak jauh
berbeda dengan model sekolah non-formal lainnya. Padahal di luar negeri tidak ada istilah
lembaga homeschooling, kecuali konsultan homeschooling, atau komunitas homeschooling.
Adapun terkadang orang tua memanggil tutor datang ke rumah melalui perusahaan jasa
penyedia tutor atau semacam lembaga les privat, atau juga mencari tutor dengan cara
mencari informasi pada konsultan homeschooling dan komunitas homeschooling.
Di Indonesia, homeschooling semakin dikenal masyarakat setelah berdirinya beberapa
lembaga pendidikan non formal elit yang menggunakan merk homeschooling. Selain itu,
banyak para artis, seniman, hingga atlet memilih model pendidikan seperti ini. Hal ini
membuat homeschooling terkesan esklusif dan hanya untuk kalangan masyarakat
menengah keatas. Padahal pada hakikatnya, kegiatan homeschooling dapat dilakukan oleh
seluruh lapisan masyarakat dari kalangan menengah atas hingga kalangan menengah
bawah dengan syarat orang tua benar-benar mengatur model kegiatan belajar mengajar dan
kurikulum yang paling efektif, sesuai dan benar bagi anak-anaknya.
Macam-Macam Homeschooling
1. Homeschooling tunggal
Model ini dilaksanakan dalam satu keluarga dan tidak bergabung dengan keluarga lainnya
yang melakukan homeschooling terhadap anak-anaknya.
2. Homeschooling majemuk
Model ini dilaksanakan oleh beberapa keluarga dengan kegiatan-kegiatan tertentu juga
kegiatan pokok dan kegiatannya tetap dilaksanakan di rumah masing-masing.
3. Komunitas homeschooling
Komunitas homeschooling adalah gabungan dari komunitas majemuk dan mereka
menyusun dan menentukan silabus, bahan ajar, kegiatan pokok, dan hal-hal lainnya.
Payung Hukum
Di Indonesia, para Homeschooler, begitu kami menyebut pada para siswa homeschooling,
dilindungi oleh undang undang, antara lain :
1.Hasil pendidikan informal diakui sama dan dapat dihargai setara dengan pendidikan
nonformal dan formal setelah melalui uji kesetaraan sesuai standar nasional pendidikan.
Payung hukum untuk para homeschooler adalah Pasal 27 ayat (2) UU Sisdiknas, jis. Pasal
117 PP 17/2010, Pasal 4 ayat (1) Permendikbud 129/2014
2.Pesekolah rumah memiliki hak eligibilitas yang sama dan setara dengan pendidikan formal
dan nonformal untuk dapat mendaftar pada satuan pendidikan yang lebih tinggi dan/atau
memasuki lapangan kerja. Pasal 4 ayat (2) Permendikbud 129/2014.
3.Pesekolahrumah dapat diterima di SD/SMP/SMA sejak awal atau tidak pada awal tahun
pelajaran. Payung hukumnya Pasal 10-11 Permendikbud 129/2014
Untuk menjalankan Homeschooling atau Sekolah rumah, pemerintah memberikan syarat
agar mendaftarkan diri ke Dinas setempat dengan menyertakan :
- Identitas diri orangtua dan peserta didik
- Surat pernyataan bertanggung jawab melaksanakan pendidikan rumah dari kedua orangtua
- Surat pernyataan kesediaan dari peserta didik yang telah berusia 13 tahun
- Dokumen Program Sekolahrumah yang sekurang-kurangnya berisi rencana pembelajaran
Faktor yang Berkorelasi dengan Keberhasilan Siswa Homeschooling:
- keterlibatan orangtua yang tinggi
- individualisasi
- tanggap
- instruksi kontekstual
- rasio siswa-guru yang rendah
- lebih banyak waktu untuk belajar
- harapan yang tinggi bagi prestasi siswa
*bahan sebagian dari Wikipedia dan dari Perserikatan Homeschooler Indonesia.
================================================================
SESI TANYA-JAWAB
Tutu Taupaniya - IPB 1
1. Jika memulai homeschooling untuk anak dIbawah 13 thn, masihkah diperlukan surat
pernyataan, kan anaknya belum bIsa menyatakan mau atau tidaknya, atau ada surat
pengganti,?
2. Saya tinggal d Bogor, KTP dan KK saya dan suami masih Garut, harus ke Dinas mana
untuk mendaftarkannya,?
Sekian dan terima kasih mba
Jawaban:
Ibu / mbak Tutu Taupaniya yang baik, terimakasih atas pertanyaannya. Ini jawaban saya
untuk 2 pertanyaan diatas.
1. Untuk anak dibawah 13 th tidak diperlukan surat pernyataan kesediaan mengikuti
homeschooling.
2. Bisa ke Dinas Kependidikan setempat. Tapi biasanya karena beberapa hal, diknas tidak
mau menerima. Permasalahannya banyak pegawai dinas yang belum paham mengenai
Homeschooling, mau ke sana sendiri juga biasanya dipingpong atau pulang dengan tangan
hampa (pengalaman beberapa ortu homeschooler). Jadi sebaiknya mengurus pada PKBM
setempat. Yang nantinya akan membantu menguruskan hal hal yang berkaitan dengan
Homeschooling.
Demikian, terimakasih

Farkha - IPB 1
Saya ingin menerapkan HS pada anak saya 3.5 th. Tapi saya belum tau apa saja yg harus
saya ajarkan dan kegiatan-kegiatan yg bisa dilatih dirumah. Apa ada kurikulum sebagai
panduan orang tua mendidik anak dirumah dari anak masih kecil sampai setingkat kuliah?
Jawaban:
Terimakasih atas pertanyaannya mbak Farkha, saya mencoba menjawab ya.. :-D
Sejatinya yang namanya homeschooling itu adalah pendidikan berbasis keluarga. Untukanak usia 3,5 th banyak yang bisa dilatihkan. Dari kehidupan sehari hari saja.
Misal ;
Untuk melatih kemandirian, anak diajak untuk toilet training sendiri, membuka pakaian dan
meletakkan pada tempatnya, intinya mengurus diri sendiri. Untuk kurikulum baku,
pendidikan akademik tidak jauh berbeda dengan yang dari dinas pendidikan. Namun cara
pengajaran/ penyampaian materi itu yang berbeda. Contohnya gini, kalau disekolah formal
komunikasi hanya satu arah, guru ke siswa. Namun di praktek homeschooling, komunikasi
dua arah, lebih ke arah diskusi. Sehingga anak bisa menyerap dengan maksimal apa yang
menjadi inti pelajarannya.
Untuk panduan kurikulum pendidikan, jika yang ibu maksud adalah kurikulum pendidikan
akademik itu bisa ibu lihat di www.kemdikbud.go.id
Untuk materi rancangan kurikulum Homeschooling dan yang lain bisa mengikuti webminar
dan mencari di www.rumahinspirasi.com
Demikian jawaban dari saya. Semoga membantu. Terimakasih

Savitri - IPB 1
Bagaimana menentukan kurikulum untuk hs? Ikut kurikulum diknas atau bikin sendiri?
Jawaban:
Terimakasih atas pertanyaannya ya mbak Safitri, ini jawaban dari saya.
Karena HS itu berbasis keluarga maka yang bisa menentukan adalah orangtua apakah akan
mengikuti kurikulum diknas atau akan membuat sendiri yang disesuaikan dengan minat dan
kesukaan anak. Namun tata pengajarannya diserahkan kembali pada keluarga. Ada jenis
homeschooling yang mengadopsi kurikulum diknas/sekolah formal hanya di pelajari dirumah,
tapi kurikulum homeschooling kami ada 3 macam; yang pertama adalah membangun prilaku
moral anak yang baik dengan menjadikan orang tua sebagai contoh langsung yang ditiru
anak, yang kedua adalah menemukan minat dan bakat anak kemudian mencarikan kursus
dan sekolah yang bisa mengembangkan minat dan bakat tersebut / learn to maestro, dan
yang ke tiga adalah melatih kemandirian anak / survival. Sisanya bekerja sama dengan
PKBM untuk mempersiapkan anak ikut ujian penyetaraan agar bisa mendapat ijazah untuk
melanjutkan ke perguruan tinggi.

Ella - IPB 1
Tentang keberhasilan siswa homeschooling, apakah ada pelaporan secara khusus dan
rutin serta harus dilaporkan kepada siapa?
Jawaban:
Mengenai tingkat keberhasilan siswa homeschooling, banyak yang hidupnya berhasil. Yang
paling utama adalah Nabi Besar Muhammad SAW yang home schooling melalui Kakeknya
kemudian dilanjutkan oleh Pamannya sebagai Tutor pendamping. Hanya saja zaman itu
belum dikenal istilah home schooling. Yang lainnya, Leonardo Da Vinci jenius di segala
bidang, Thomas Edison Jenius di bidak Elektrika Mekanika, KH Hasyim Ashari, KH Wachid
Hasyim, Buya Hamka (tertulis di buku Home Schooling Kak Seto). Dan ada salah satu
professor termuda di sekolah paling bergensi MIT di AS juga (Tautan Homeschooling :
https://en.wikipedia.org/wiki/Erik_Demaine). Ada juga anak yang berkebutuhan khusus
yang di beritakan masuk ke ITB (Tautannya https://www.rappler.com/indonesia/berita/174050
-izzan-remaja-jenius-tembus-itb-usia-14-tahun)
Nah, di Indonesia keberhasilan siswa homeschooling tidak ada pelaporan khusus. Namun
karena berada di bawah PKBM, maka siswa homeschooling diperlakukan setara dengan
siswa sekolah formal lainnya dalam hal birokrasi pendidikan. Pelaporan tentu saja rutin per
semester sama dengan siswa sekolah formal lainnya jika yang ibu maksud adalah pelaporan
akademik.

Anies - IPB 2
Mbak Ety, mau nanya apakah bisa saat anak sudah homeschooling misal usia TK kemudian
tiba-tiba anaknya pengen masuk sekolah formal. Apakah bisa diterima? Atau adakah
persyaratan khusus? Terimakasih banyak.
Jawaban:
Yups. Bisa banget mbak. Intinya begini ; Pendidikan anak usia dini (“PAUD”) setingkat
TK adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan
usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut.
PAUD diselenggarakan bagi anak sejak lahir sampai dengan enam tahun dan bukan
merupakan prasyarat untuk mengikuti pendidikan dasar.
Untuk menjawab pertanyaan mbak Anis tentang masuk ke sekolah formal asumsi saya SD
ya, maka kita harus berpedoman pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional (“UU 20/2003”)
Sudah pasti harus diterima, karena sudah ada undang undang yang menjadi payung
hukumnya.
Tambahan referensi bisa dilihat di tautan ini :
http://www.hukumonline.com/klinik/detail/lt583ce2bdd09a0/perlukah-ijazah-tk-untuk￾mendaftar-masuk-sd
demikian mbak Anies jawaban saya mudah mudahan membantu.

Altatit - IPB 2
1. Apakah ada usia anak yg ideal mengikuti homeschooling
2. Hingga saat ini, apakah ada kesulitan bagi anak2 HS yg akan ikut di pendidikan formal
dalam negeri misanya anak HS akan ikut kuliah di PT.
3. Adakah komunitas HS di Bogor untuk anak usia 11 tahun ke atas ?
Terima kasih Bu.
Jawaban:
1. Berapapun usia anak, itu ideal jika ber homeschooling. Karena pada dasarnya semua
anak dari lahir sudah ber homeschooling, dan sejatinya homeschooling itu adalah pendidikan
berbasis keluarga. Anak mendapatkan kebiasaan dan belajar dari awal tentang bagaimana
berbicara, berjalan, etika dan moral semua berasal dan berawal dari keluarga. Namun jika
yang ibu maksudkan ber homeschooling itu menyangkut pendidikan berisikan ilmu ilmu
bermuatan nilai akademik. Itu bisa juga dimulai dari saat mereka sudah bisa berkomunikasi
dengan orang lain.
2. Anak anak HS tidak berkesulitan untuk sampai PT, Jika persyaratan lengkap dan
memiliki NISN, dia berhak ikut ujian penyetaraan dan selanjutnya bisa ikut dalam proses
seleksi masuk perguruan tinggi.
3. Komunitas homeschooling di bogor untuk usia itu saya belum pernah dengar, tapi
anda bisa masuk ke FB Indonesia Homeschooler untuk membuat jejaring bersama.
Demikian jawaban saya, mudah mudahan membantu.

Anne - IPB 2
1. Adakah komunitas/konsultan homeschooling di Bogor?
2. Bagaimana bentuk rapor homeschooler?
3. Bagaimana prosedurnya jika ingin pindah dari jalur homeschooling ke sekolah umum?
Misal sampai kelas 2 SD homeschooling, di kelas 3 SD mau melanjutkan ke sekolah umum.
4. Untuk menjalankan Homeschooling, kita wajib mendaftarkan diri ke Dinas setempat ya
mba? Di bogor alamatnya dimana?
5. Surat pernyataan bertanggung jawab melaksanakan pendidikan di rumah dari kedua
orangtua, apakah ada format khusus?
6. Dokumen Program Sekolahrumah ini apakah sama dengan kurikulum?
7. Instruksi kontekstual itu maksudnya apa mba?
Jawaban:
1. Komunitas homeschooling umum di bogor banyak mbak, jika anda berkenan anda
bias googling atau jika belum sesuai dengan misi dan visi keluarga pun anda bisa
membuatnya sendiri dengan berjejaring bersama keluarga yang lain yang satu misi. Saya
sendiri berkomunitas di berbagai komunitas homeschooling. Tidak hanya di bogor.
Tentang konsultan homeschooling ; disini yang saya maksud sekolah rumah, atau sekolah
berbasis keluarga saya belum mendengarnya di bogor. Saya sendiri baru menjadi konsultan
homeschooling sejak berada di PHI, karena melakukan pendampingan untuk para keluarga
homeschooler secara online.
2. Raport homeschooler sama dengan raport pada umumnya sekolah formal. Hanya
saja, penerbitnya adalah PKBM setempat dimana homeschooler/ siswa homeschooling itu
bernaung. Khusus raport ini diisikan oleh orangtua masing masing, kemudian dilaporkan ke
PKBM setempat, yang selanjutnya akan memasukkan dalam raport untuk diinputkan pada
Dapodik. Itu berlaku untuk para homeschooler yang sudah memiliki NISN.
3. Ya menghubungi PKBM setempat jika sudah memiliki NISN. Dan meminta suratpindah, untuk memasuki jalur formal. Selanjutnya PKBM akan meneruskan ke Diknas
setempat. Dan anak bisa masuk ke jalur formal dengan NISN yang baru yang terdaftar
disekolah formalnya.
4. Betul. Harus mendaftarkan diri ke diknas setempat. Tapi biasanya karena beberapa
hal, diknas tidak mau menerima perseorangan. Permasalahannya banyak pegawai diknas
yang belum paham mengenai Homeschooling, mau ke sana sendiri juga biasanya
dipingpong atau pulang dengan tangan hampa (pengalaman beberapa ortu homeschooler).
Jadi sebaiknya mengurus pada PKBM setempat. Yang nantinya akan membantu
menguruskan hal hal yang berkaitan dengan Homeschooling seperti NISN,kurikulum, jadwal
ujian dst..
5. Tidak ada format khusus. Namun jika melalui PKBM, biasanya akan diberikan
contohnya.
6. Tidak sama. Karena kurikulum itu adalah acuan pendidikan. Dan setiap keluarga
memiliki acuan yang berbeda. Dokumen sekolah rumah adalah dokumen yang digunakan
untuk melegalisasi pengajaran pendidikan di rumah bersama keluarga.
7. Instruksi kontekstual itu adalah instruksi yang berisi materi yang nantinya
berhubungan dengan kegiatan dan aktifitas sehari hari. Instruksi kontekstual yang dimaksud
dalam homeschooling adalah salah satu jembatan anak untuk berdiskusi dengan orang tua
dalam mengaitkan materi ajar dengan kehidupan sehari hari.
Demikian mbak Anne, terimakasih atas pertanyaannya. Semoga jawaban saya membantu.

Fajrin - IPB 2
Sebetulnya adakah perbedaan pengasuhan dengan pendidikan? Jika tujuan dalam HS
bergantung pada visi keluarga masing-masing, maka apa yang menjadi batasan seseorang
atau suatu keluarga disebut menjalankan HS?
Jawaban:
Pengasuhan berbeda sekali dengan pendidikan. Mengasuh itu adalah mendampingi,
membimbing dan menjadikan anak sebagai subject dari pendidikan yang kita anut.
Sementara pendidikan adalah cara kita mendidik, disini dimaksudkan anak lebih berperan
sebagai object orangtua yang mengikuti alur yang dibuat oleh orangtua.
Batasannya adalah tidak melanggar hukum Negara tentang pendidikan anak dan tidak
melanggar aturan Tuhan. Sisanya adalah tidak ada batasan untuk anak Homeschooling
dalam mempelajari apapun, dimanapun dan kapanpun
Demikian, terimakasih

Yuli - IPB 2
Bagaimana cara Mba Ety memanajemen waktu sehingga bisa ke-handle semuanya?
Terimakasih
Jawaban:
Hehehe...:-D Saya menempatkan dan menyeleksi setiap tugas yang harus dikerjakan dan menempatkan mereka pada jenjang prioritas yang harus dikerjakan. Setiap hari saya
mengerjakan yang sudah menjadi rutinitas, dan menempatkan slot slot waktunya dengan
berusaha seminimal mungkin resiko kesalahan. Dan memang kadang kala ternyata ada
yang missed disana, pekerjaan ada yang tertunda, maka saya akan membayarnya dengan
mengurangi jatah waktu istirahat saya.
Demikian, terimakasih

Arifah - IPB 2
Cara menilai minat anak2, dalam hal keilmuan. Karna yg saya perhatikan dan lihat,
seumuran anak 3-5 thn ini, tingkat imaginasi nya tinggi dan berubah-ubah, dan tiap saya beri
worksheet atau kegiatan lainnya yg berbeda.. mereka selalu antusias. Jadi saya belum bisa
memastikan minat mereka, dan fokus pada yg mana? Karna saya pernah baca, mengajari
anak sesuai minatnya akan lebih memudahkan mereka dalam menyerap ilmu tersebut.
Jawaban:
Betul mbak, minat terlihat ketika ia sedang focus dalam mengerjakan sesuatu. Untuk usia 3
– 5 tahun anak anak hanya memiliki focus antara 3 – 5 menit saja, sisanya anak anak
mengeksplorasi hal hal yang dia lihat di lingkungannya. Dan belajar dari bermain.
Kelihatannya memang anak usia itu selalu bermain main dan baterenya full terus ya.. :-D,
padahal ia sedang mencoba memilah mana yang cocok dan nyaman untuknya. Minat dan
keinginan anak untuk berkembang juga tergantung dari Ibu dan lingkungan keluarga, ibu
yang kreatif akan membentuk anak yang mengarah menjadi kreatif juga, karena anak usia
itu sedang suka mencontoh dan melihat langsung apa yang terjadi dalam lingkungan dan
keluarganya. Jadi minat itu memang kita yang mengajak, memperhatikan dan
memfasilitasinya. Tidak apa apa jika ia berganti ganti sementara ini. Kita nikmati saja proses
eksplorasinya sebagai anak anak. Nanti kita dan anak kita akan menemukannya ketika kita
benar benar masuk dan ikut serta bermain bersama mereka. Tepatnya membersamai
mereka.
Demikian jawaban saya.

Tia - IPB 2
1. Apakah mbak Ety juga mengajarkan anak2 pelajaran umum seperti di sekolah. Apa
lrikulum yg digunakan mbak Ety?
2. Kegiatan apa untuk membangun aspek sosial pada anak homeschooling. Agar ia tetap
memiliki banyak teman meski tidak bersekolah?
Terimakasih mbak..
Jawaban:
1. Ya. Saya mengajarkan anak anak pelajaran umum, namun dengan cara cara yang anak
anak sukai. Saya sering mengajak anak ke Museum untuk tahu sejarah atau mengenalkan
anak tentang banyak hal mengenai situs situs, atau travelling berkeliling kota (city tour)
mengenalkan alat transportasi, tata kota, bentuk gedung dst. atau Belanja mengenalkan
anak pada mata uang, mengatur keuangan, menabung, membeli sesuai kebutuhan dst. Atau
bahkan tracking hanya sekitar lingkungan (nature walk) mengenalkan anak pada alam, mengenal macam tumbuhan, bentuk hewan, serangga dst. Kurikulum yang saya pakai
adalahh kurikulum yang dibuat sendiri sesuai minat anak anak.
2. Banyak kegiatan yang bisa membangun anak untuk belajar bersosialisasi. Anak anak
saya belajar bersosialisasi sejak mereka bayi, ketika masih dalam gendongan saya selalu
menyapa teman atau orang yang saya temui disekitar saya atau ketika berjalan jalan
disekitar lingkungan rumah sambil memegang tangan kecilnya dan melambaikan tangannya.
Saya ajarkan untuk say ‘ha’i atau hallo, ketika melewati kerumunan, saya mengucapkan
permisi. Dst. Bahkan anak anak sering saya ajak mengajar ke kampus dan saya kenalkan
dengan para mahasiswa saya. Kalau pas ngajar di kantor / kelas karyawan, ya mereka juga
menyapa. Bersalaman dan saya biarkan berinteraksi dengan orang lain. Kalau saat ini yang
sering adalah kami mengikuti kegiatan kegiatan yang berjejaring. Seperti kemping bersama
keluarga homeschooler atau melakukan kegiatan bersama di komunitas.
Demikian mbak Tia jawaban saya, semoga membantu.

Nur Kamila - IPB 1
Oh ya bu Ety maaf boleh di terangkan PKBM itu apa? Dan mungkin kalo di Bogor ada di
mana, karena mungkin disini ada yg masih awam termasuk saya. Mohon penjelasannya.
Jawaban:
saya jawab ini dulu ya mbak ; Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) adalah lembaga
yang dibentuk oleh masyarakat untuk masyarakat yang bergerak dalam bidang pendidikan.
PKBM ini masih berada di bawah pengawasan dan bimbingan dari Dinas Pendidikan
Nasional. PKBM ini bisa berupa tingkat desa ataupun kecamatan. untuk mendirikan PKBM
bisa dari unsur apapun oleh siapapun yang tentunya telah memenuhi syarat-syarat
kelembagaan antara lain : 1. Akta Notaris 2. NPWP 3. Susunan Badan pengurus 4.
Sekretariat 5. Izin Operasional dari Dinas Pendidikan Kab/kota

Dewi - IPB 1
Bagaimana dengan penerapan kurikulum homeschooling, apakah tetap mengikuti dengan
lembaga pendidikan formal?
Jawaban:
TerImakasih atas pertanyaannya, mengenai kurikulum karena HS itu berbasis keluarga
maka yang bisa menentukan adalah orangtua apakah akan mengikuti kurikulum diknas atau
akan membuat sendiri yang disesuaikan dengan minat dan kesukaan anak. Namun tata
pengajarannya diserahkan kembali pada keluarga. Ada jenis homeschooling yang
mengadopsi kurikulum diknas/sekolah formal hanya di pelajari dirumah, tapi kurikulum
homeschooling kami ada 3 macam yang pertama adalah membangun prilaku moral anak
yang baik dengan menjadikan orang tua sebagai contoh langsung yang ditiru anak, yang
kedua adalah menemukan minat dan bakat anak kemudian mencarikan kursus dan sekolah
yang bisa mengembangkan minat dan bakat tersebut / learn to maestro, dan yang ke tiga
adalah melatih kemandirian anak / survival. Sisanya bekerja sama dengan PKBM untuk
mempersiapkan anak ikut ujian penyetaraan agar bisa mendapat ijazah untuk melanjutkan
ke perguruan tinggi.

Nur Kamila - IPB 1
Apakah untuk homeschooling dalam sebuah komunitas atau mandiri bagai mana mengatur
anggaran dana juga yang harus di persiapkan? Agar tidak jadi over budget?
Jawaban:
untuk homeschooling mandiri, dana / budget biasanya digunakan ketika kita membutuhkan
haru kemana belajar apa. Misal ke museum belajar sejarah dll. atau ke kebun binatang,
belajar tentang hewan dst. Tidak ada anggaran yang pasti karena pengajarnya adalah
orangtua sendiri. Jika masuk dalam komunitas pun sama. biasanya akan ada bisaya sendiri
dan mandiri. namun bersifat tak terduga saja, atau sesaat tertentu.

Fithri - IPB 2
Kemana anak HS bisa melanjutkan pendidikan tinggi? Apakah di Indonesia ada kampus yg
bisa menerima anak anak HS? Mekanisme nya bagaimana?
Terima Kasih.
Jawaban:
saat ini anak anak HS bisa melanjutkan ke pendidikan tinggi di kampus kampus negeri,
Termasuk UGM dan UI mbak.. mekanismenya, ya mereka tetap menjalani tes saringan ujian
masuk perguruan tinggi seperti anak anak yang dari sekolah formal lainnya. dengan
membawa ijazah paket C untuk anak homeschooling.
Tanggapan mbak Fithri atas jawaban mbak Ety:
Berarti anak anak HS juga harus mempunyai kemampuan layaknya anak2 sekolah formal
dgn mata pelajaran yg bobot nya sama dgn mereka. Bagaimana orang tua sebagai pendidik
adakah sarana untuk meningkatkan kemampuan orang tua dlm memahami dan
mengajarkan materi-materi tersebut?
Jawaban:
Tidak harus mbak, tetapi rata rata anak HS memang lebih memahami pelajaran yang
bobotnya sama malah berlebih. Orang tua pembelajar akan meningkat kemampuannya
ketika ia ada membersamai anak anaknya. Berarti ikut belajar bersama mereka. karena
kemampuan orangtua yang lebih banyak pengalaman dan belajar terlebih dahulu dari
mereka anak anak kita. Sarana untuk meningkatkannya saat ini banyak sekali. Bisa melalui
kuliah online atau googling mencari panduannya.

Fajrin - IPB 2
Baiklaah sambil menunggu tanggapan dari yang lain.. saya mau bertanya, mbak.. metode
yang efektif untuk Kita terapkan dalam HS kita yang bagaimana?Saya saat ini sedang
mencoba menerapkan Montessori untuk putri saya.
Jawaban:
Metode yang efektif saya kira setiap keluarga memiliki ciri dan kekhasannya masing masing
dan disesuaikan dnegan minat dan bakat anak anaknya ya.. jadi saya tidak bisa mengatakan
metode saya yang efektif atau ada metode lain yang efektif karena relatifitasnya. Namun
yang nyaman saja untuk anak anak adalah metode yang pas untuk mereka dan keluarga
lakukan.
yups.. metode (Montessori) itu baik untuk anak setiap metode memiliki ke ciri khas dan
kelebihannya masing masing.
Tanggapan mbak.Fajrin atas jawaban mbak Ety:
Cukup jelas bagi saya. HS adalah kegiatan mendidik yang dilakukan di rumah segala
sesuatunya disesuaikan dengan kebutuhan keluarga tersebut sesuai visi dan misi keluarga

Anne - IPB 2
Utk NISN, apakah berlaku se-nasional? Kalau pindah kota, apakah harus daftar lagi ke
PKBM di kota yg baru?
PKBM Bogor yg recommended dimana mba?
Jawaban:
Untuk NISN berlaku nasional mbak, sama seperti E-KTP. Jika anda berpindah kota, ananda
cukup meminta surat pindah dari PKBM asal/penerbit NISN untuk diserahkan kepada PKBM
tujuan.

Ressi Ratna Suminar - IPB 2
Assalamualaikum bunda Ety Prasetya, saya tertinggal diskusi. Untuk mendapatkan NISN
anak HS berarti sama prosedurnya seperti sekolah formal dan didaftarkan oleh PKBM acuan
kita ber HS?
Jawaban:
Yups.
================================================================
Kalimat penutup mbak Ety
Sebenarnya antara sekolah formal dan non formal itu perbedaannya tipis sekali. jika sekolah
formal itu informasi disampaikan satu arah dan banyak materi harus diserap sesaat waktu
jam pelajaran, sementara dalam homeschooling / sekolah non formal, materi pembelajaran
dilakukan dua arah. Sehingga akan memancing diskusi dan pemahaman yang lebih dalam.
ilmu yang bermanfaat itu ketika orang lain bisa memetik dan memahami dasar ilmu
yang diberikan
(Ety Prasetya)
Disarikan oleh Angie Izzaty